Cadangan aktiviti dgn si manja (2)

Copy dari: http://pama.karangkraf.com/bayi/20-aktiviti-di-bawah-cahaya-1.32445

20 Aktiviti Di Bawah Cahaya

Share on facebookShare on twitterShare on emailShare on printMore Sharing Services28

Oleh: EDITORIAL PAMA
Tarikh: 15 Mac 2012

Bermain sama ada di dalam atau di luar rumah mampu merangsang minda si kecil. Selain itu, bermain di luar rumah mendedahkan si kecil kepada sinaran ultra ungu yang mempunyai faedah dan khasiat tertentu untuk tubuh badan.

Hampir saban hari, anak kecil kita terkurung di dalam rumah. Jadi, sesekali bawa mereka bermain di luar rumah dan lihatlah reaksi wajah mereka. Pasti si kecil terjerit-jerit dan terlompat-lompat keseronokan walaupun di bawah cahaya matahari. Bebas dia rasakan!

Berikut, 20 aktiviti bermain di bawah cahaya :
1. Aktiviti Kreatif
Berikan satu bekas yang mengandungi air, perwarna air dan berus lukisan. Biarkan dia melukis mengikut gerak hatinya pada kertas lukisan. Dan cuaca yang panas yang mengeringkan lukisannya.

2. Bermain Basikal
Bawa anak ke taman permainan untuk mengayuh basikal bersama anda. Lakukan ia seperti perlumbaan dan biarkan si kecil anda berjaya mengalahkan anda. Pasti dia akan teruja dengan aktiviti ini.

3. Kutip Daun Dan Bunga
Mengutip daun dan bunga berwarna-warni dan pelbagai bentuk memang menyeronokkan si kecil. Sambil menghidu bunga, anda boleh mengajar anak tentang warna. Dengarlah cara anak anda bertutur ikut slanga dia. Pasti dia akan belajar sesuatu.

4. Basuhan
Sediakan satu mangkuk yang mengandungi buih mandian (tidak memedihkan mata). Kemudian biarkan dia membasuh anak patung atau pakaian patungnya. Sediakan mangkuk lain untuk dia membilasnya dan biarkan dia menyidai sendiri apa yang dibasuhnya tadi.

5. Tiup Buih
Anda tiup buih, si kecil akan mengejarnya ke sana sini. Pastinya dia akan melompat-lompat untuk mengejar dan mendapatkan buih itu. Aktiviti yang sesuai dilakukan di halaman rumah atau di taman pastinya membuatkan si kecil terhibur.

6. Pencarian Harta Karun
Sediakan hadiah kecil untuk menjadi ‘buruan’ si kecil, kemudian sembunyikannya. Berikan petanda-petanda di mana hadiah itu disembunyikan. Misalnya, katakan hadiah itu di sebalik pasu bunga atau di celah pokok kecil. Tentunya si kecil teruja untuk mendapatkan hadiah misterinya.

7. Tanam Pokok Bunga
Untuk melakukan aktiviti menanam pokok bunga atau sayur-sayuran, ajak anak anda untuk menyediakan pasu atau bekas untuk aktiviti menanam pokok bunga atau sayur-sayuran.

Sebelum itu, pastikan anda menyediakan sarung tangan sebelum anak anda mula menyentuh tanah untuk tanam pokok bunga. Bersihkan tangan setelah selesai melakukan aktiviti itu.

8. Segarkan Pokok
Belilah bekas untuk menyiram pokok yang menarik untuk anak anda. Pastikan saiz bekas itu tidak terlalu besar. Pasti dia sukakannya apabila menyiram pokok dari satu pasu bunga ke pasu bunga yang lain.

9. Meja Kecil
Untuk minum pagi, sediakan meja kecil berhampiran dengan pokok kecil di halaman rumah. Di meja itu anda boleh makan atau membaca bersamanya. Pasti si kecil seronok sambil makan dapat melihat kehijauan pokok-pokok di halaman rumah.

10. Bakul Bunga
Untuk melakukan aktiviti memetik bunga, sediakan bakul kecil untuk anak anda. Pastinya dia seronok dapat memetik bunga yang berwarna-warni. Bunga yang dipetik di simpan dalam bakul untuk hiasan di meja makan.

11. Melompat
Dengan tidak memakai kasut, biarkan si kecil anda melompat di atas rumput. Pastikan ia rumput yang selamat dan tidak terdapat objek tajam yang boleh mencederakan kaki si kecil.

12. Cop Kaki
Sediakan surat khabar dan sapukan beberapa jenis pewarna bukan toksik yang berbeza pada tapak kaki si kecil. Biarkan anak anda berjalan di atas kertas. Pasti dia teruja apabila melihat cop kakinya ada pada surat khabar.

13. Bermain Dengan Tangan
Sambil duduk halaman rumah berikan aktiviti yang dapat memberi pendedahan deria sentuhan menggunakan tangan. Susun mangkuk yang mengandungi nasi, jeli, tepung dan gula di halaman rumah. Tutup matanya dan pegang tangannya untuk merasai setiap jenis mangkuk.

14. Permainan Bola
Permainan yang disukai oleh si kecil ialah bermain dengan bola. Ambil bola dan lontarkan ke dalam bakul. Anda juga boleh mengajaknya bermain bola sepak. Pasti si kecil seronok berlari ke sana sini bersama anda.

15. Istana Pasir
Pergi ke pantai seawal pagi. Memang menyeronokkan dapat bermain pasir terutama sekali apabila pergi ke pantai. Tetapi untuk mengelak daripada merasa bosan, apa kata, lakukan aktiviti membina istana pasir. Pasti si kecil teruja untuk melakukan aktiviti ini.

16. Main Sembunyi-sembunyi
Anak anda akan gembira untuk mencari anak di sebalik celah rimbun pokok atau kerusi rehat di halaman rumah. Apabila dia berjaya mengesan anda, terus memeluknya untuk menunjukkan dia berjaya mencari anda.

17. Jaga Kebersihan
Ajarlah anak anda tentang kebersihan. Ajak anak membersihkan rumah. Sediakan bekas plastik untuk mengutip sampah, rumput atau daun kering di sekitar rumah. Anak anda akan sedar akan tanggungjawab menjaga kebersihan halaman rumah.

18. Berenang
Latih anak-anak untuk pandai berenang. Dapatkan jurulatih yang bertauliah. Lakukan aktiviti berenang untuk mendapatkan manfaat cahaya ini. Seeloknya memakai krim pelindung cahaya matahari untuk mengelak kulit daripada mengalami kerengsaan.

19. Senaman
Sediakan pelapik yang lembut untuk anda dan anak anda melakukan aktiviti senaman bersama-sama. Lakukan aktiviti senaman yang ringkas. Ajar cara senaman yang betul kepada anak. Senaman dapat membantu membina kecergasan badan anak anda.

20. Baring Bersama
Aktiviti ini sesuai dilakukan awal pagi sebelum cahaya matahari memancar. Anda dan si kecil duduk menghadap hadapan dan bercakaplah dengannya sambil menghirup udara pagi yang segara .

Cadangan aktiviti dgn si manja (1)

Copy dari : http://sapiah-hussien.blogspot.com/2009/08/50-cadangan-aktiviti-di-taska.html

50 CADANGAN AKTIVITI Bersama Anak...

Anda masih memikirkan apa aktiviti yang sesuai untuk dilakukan bersama kanak-kanak di TASKA anda? Kali ini saya ingin berkongsi dengan anda 50 cadangan aktiviti yang boleh anda pilih mengikut kesesuaian usia kanak-kanak dan yang paling penting "kos rendah", mungkin sedikit masa yang diperlukan. Tapi, paling penting anda akan sama merasakan keseronokan bila melakukannya bersama kanak-kanak tersebut. Ada antara aktiviti ini yang memerlukan penglibatan ibu bapa kanak-kanak. Jadi, anda boleh cadangkan idea untuk ibu bapa juga sebagai asuhan awal dirumah bagi anak-anak mereka.

Pakar perkembangan bayi percaya bahawa tahun-tahun pertama kehidupan bayi merupakan tempoh utama pembelajaran berlaku. Anda tidak perlu muzik-muzik klasik, pita-pita belajar bahasa atau kad imbas untuk merangsang otak bayi atau kanak-kanak. Alat pembelajaran terbaik baginya ialah ANDA. Bercakap, menyanyi dan ketawa bersama-sama. .. jenis-jenis interaksi-interaksi harian begini adalah lebih penting. Namun, kadangkala memang sukar untuk memikirkan cara-cara baru untuk merangsang anak kecil dibawah jagaan anda. 50 aktiviti menarik (dan berdasarkan sains) yg disyorkan ini pasti membuahkan hasil. InsyaAllah...

1. BERTENTANG MATA.
Ambil peluang ketika mata si kecil terbuka luas dan lihat dalam-dalam anak matanya. Bayi kecil dapat mengenal wajah di awal usia dan wajah anda adalah yang paling penting. Setiap kali dia merenung anda, dia sedang membina memorinya.


2. BERCAKAP-CAKAP DENGANNYA.
Walaupun reaksi yang akan anda dapat adalah rupa keliru dan hairan di wajahnya, cuba berhenti sebentar di antara ayat untuk menggalakkan bayi memberi reaksi. Lama-kelamaan, dia akan dapat menangkap ritma perbualan dan mengisi ruang kosong yang anda biarkan senyap tadi.

3. JIKA BOLEH, SUSUKAN DENGAN SUSU BADAN.
Lakukan selama mana yang boleh. Dapatkan kerjasama dari ibu kanak-kanak (jika boleh). Tahukah anda bahawa kenyataannya adalah, kanak-kanak bersekolah yang disusukan badan semasa bayi tinggi IQnya. Tambahan pula, dengan menyusu badan anda dapat merapatkan hubungan dengan bayi sambil menyanyi, bercakap atau membelai rambutnya.


4. JELIRKAN LIDAH.
Kajian menunjukkan bahawa bayi yang baru lahir semuda dua hari dapat meniru pergerakan wajah yang mudah ia menandakan kaedah penyelesaian masalah di awal usia.


5. HASILKAN BUKU BINATANG.
Sekali lagi anda melawat zoo, ambillah gambar-gambar haiwan kesukaannya untuk dialbumkan atau mungkin boleh dapatkan potongan gambar haiwan untuk "buku skrap". Kemudian, bacalah buku itu bersama-sama sambil menamakan haiwan yang dikenali atau membuat bunyi-bunyi binatang dan cerita haiwan.

6. GELETEKLAH BAYI ANDA.
Geletek keseluruhan tubuhnya. Ketawa, merupakan langkah pertama dalam perkembangan humour bayi. Permainan seperti cak cekur dan labah-labah panjat perigi, dapat mengajar kanak-kanak bagaimana hendak menjangka apa yang bakal berlaku.


7. TUNJUKKAN PERBEZAAN.
Pegang dua keping gambar lebih kurang 8-12 inci jaraknya dari muka bayi anda. Gambar-gambar tersebut seharusnya lebih kurang sama tetapi ada sedikit perbezaan (mungkin salah satunya ada pokok dan satu lagi tiada). Bayi yang masih kecil pun boleh melihat kedua-duanya dengan teliti dan mencari perbezaannya. Ini dapat membantu perkembangan dalam pengecaman huruf dan pembacaan apabila dia besar kelak.


8. BERKONGSI PANDANGAN.
Bawalah kanak-kanak meneroka dan beritahu semua perkara yang anda nampak kepadanya. Tengok anak kucing tu atau besarkan pokok ni!? atau dengar tak bunyi bomba tu untuk membekalkan kanak-kanak dengan sebanyak mungkin perbendaharaan kata.


9. NYANYIKAN LAGU UNTUKNYA.
Belajarlah sebanyak mungkin lagu yang anda boleh atau rekalah lagu anda sendiri (mari kita tukar lampin, tukar lampin, tukar lampin..). Mainkan lagu Beethoven atau Beatles. Ada kajian yang mencadangkan bahawa mempelajari ritma muzik, ada kaitan dengan pembelajaran matematik.

10. GUNAKAN MASA MENUKAR LAMPIN SEPENUHNYA.
Gunakan waktu menukar lampin untuk mengajar bahagian-bahagian badan atau pakaian. Ceritakan sambil menukar lampin untuk mengajar bayi menjangka rutin.

11. SENTUH DAN RASA.
Simpan sekotak helaian kain dengan tekstur yang berbeza-beza; sutera, kain tuala, kain kapas dan linen. Perlahan-lahan sapukan kain-kain tersebut pada pipi, kaki dan perut bayi sambil bercerita bagaimana rasanya.

12. PERGI MEMBELI-BELAH.
Bila anda perlukan rehat daripada menari dan menyanyi, lawatlah pasaraya. Wajah-wajah, bunyi-bunyian dan warna-warna yang ada di sana menghiburkan kanak-kanak.

13. BERI KATA KUNCI.
Jika anda berkata "ibu@kakak nak buka lampu ni, sebelum menekan suis, anda sedang mengajar sebab dan akibat.

14. BERI KEJUTAN.
Kadangkala, gembirakan bayi dengan meniup muka, tangan atau perutnya perlahan-lahan. Cuba tiup sambil membuat corak dan lihat reaksinya.

15. SEDIAKAN BANYAK TISU.
Jika kanak-kanak suka main tisu, berikannya peluang itu. Cuma, pastikan tisu itu tidak menjadi sumber makanannya pula Dengan hanya beberapa sen, anda mendapat alat mainan deria yang boleh direnyuk dan digosok. Sorokkan mainan kecil di bawah tisu dan biarkan dia mencari. 


16. BACA BUKU.
Berulangkali. Saintis telah mendapati bahawa bayi semuda lapan bulan dapat belajar mengenali turutan dalam cerita jika dibaca dua atau tiga kali berturutan, ia dipercayai membantunya belajar bahasa.

17. MAIN CAK-CAK.
Menyorok-nyorok bukan sahaja dapat membuatkan dia ketawa. Bayi anda belajar bahawa objek boleh hilang dan muncul kembali.

18. JANGAN LUPA REHAT.
Luangkan masa beberapa minit sehari dengan hanya duduk di atas lantai bersama kanak-kanak tanpa muzik, tanpa cahaya terang, tanpa mainan. Hanya biarkan anak meneroka dan lihatlah ke mana dia membawa anda.

19. MAIN DENGAN WARNA.
Pilih satu warna dan suruh kanak-kanak cari objek lain yang sama warna. Kemudian, suruh pula kanak-kanak memilih warna untuk anda pula mencarinya.

20. BIARKAN DIA BERMAIN DENGAN MAKANANNYA.
Apabila kanak-kanak sudah boleh makan, hidangkan makanan dengan tekstur yang berbeza termasuklah kacang pea dimasak, bijirin, pasta atau cebisan daging dikisar. Dia dapat berlatih mencubit dan meneroka deria rasanya.

21. ANGKATKAN SAHAJA.
Jika bayi asyik menjatuhkan barang mainannya dari kerusi makannya yang tinggi, angkatkan dan beri kembali kepadanya walau berapa kali pun dia melakukannya. Dia sebenarnya sedang belajar dan menguji hukum graviti. Berikan dia beberapa keping kertas atau bola tennis, letakkan besen besar di bawah kerusinya dan biarkan dia menjalankan eksperimennya sendiri.

22. BIAR DIA MEMBEBEL.
Bayi memahami suara tinggi dan bunyian aneh yang anda buat.


23. LATIHAN MENEKA.
Gunakan beberapa cawan plastic dan sorokkan satu permainan kecil di bawah salah satu cawan tersebut dan biarkan dia meneka sambil mencari mainannya.

24. BINA LALUAN HALANGAN.
Tingkatkan kemahiran motor dengan meletakkan kusyen sofa, bantal, kotak atu permainan diatas lantai dan kemudian tunjukkan kepada bayi bagaimana hendak merangkak di bawah, di atas atau di sekeliling halangan tersebut.

25. IKUT RENTAKNYA.
Semakin anak anda membesar, dia semakin suka mencuba kreativitinya untuk melihat jika anda benar-benar mengikut apa yang dia lakukan seperti membuat bunyi aneh, merangkak secara terbalik atau ketawa.

26. BUAT MUKA LAWAK.
Kembungkan pipi dan suruh kanak-kanak sentuh hidung anda. Bila dia sentuh sahaja, poof! Tiupkan ke mukanya. Suruh dia tarik telinga anda dan jelirkan lidah. Buat bunyi yang pelik ketika dia memegang kepala anda. Amalkan rutin yang sama tiga ke empat kali dan kemudian tukar caranya untuk membiarkan anak kembali meneka.

27. RASA SEKELILING ANDA.
Berjalan-jalanlah di sekitar luar dengan mendukung bayi. Letakkan tangannya pada tingkap, kain, daun dan objek-objek selamat yang lain sambil melabel barangan tersebut.

28. CERITAKAN KISAH DONGENG.
Pilih kisah dongeng kegemarannya dan tukarkan nama watak utama ke nama anak supaya dia seronok.

29. BAYANGAN WAJAH.
Biarkan bayi anda merenung dirinya di dalam cermin. Dia mungkin menyangka yang dia sedang memerhatikan budak comel yang lain, tetapi dia akan menyukainya bila bayi yang lagi satu senyum dan melambai padanya.

30. (KADANGKALA) BIARKAN DIA JADI BOS.
Bina keyakinannya dengan memberi peluang untuk dia memilih salah satu daripada dua pilihan: mangkuk berlainan warna ketika waktu makan, contohnya. Dia akan tahu bahawa keputusannya diambil kira ? dan boleh berlatih menghafal nama warna.

31. GOYANGKAN BADAN.
Ajar anak untuk menari twist dan menjerit, mengepak seperti ayam atau berpusing seperti ballerina.

32. JADILAH TAMAN PERMAINAN.
Berbaring di atas lantai dan biarkan bayi anda memanjat dan merangkak di atas anda. Ia lebih murah daripada membeli gymnasium mainan dan lebih menyeronokkan. Anda dapat meningkatkan koordinasi dan kemahiran menyelesaikan masalahnya.

33. KIRA SEMUANYA.
Kira berapa banyak blok kayu yang boleh anak anda susunkan. Atau jumlah anak tangga dalam rumah anda. Atau jari jemari tangan dan kakinya. Kira dengan kuat dan pasti dia akan mengikut anda.

34. GUNAKAN MASA BERCERITA SEPENUHNYA.
Tunjukkan segala gambar dengan terperinci, dan tanya kanak-kanak segala jenis soalan daripada soalan abstrak (adik rasa kenapa Pekan nak makan telur tembakul ibunya??) sehinggalah ke soalan konkrit (Pernah tak adik nampak kucing putih??)


35. TUTUP TV.
Bayi anda memerlukan interaksi secara berdepan drngan seseorang yang tidak dapat diberikan oleh rancangan TV, walau sebaik manapun rancangan itu mengajarnya

36. TUKAR PEMANDANGAN.
Tukar kedudukan kerusi makannya di sebelah meja yang lain. Anda dapat mencabar memorinya untuk mengingat di mana hidangan diletakkan setiap kali waktu makan.

37. MAIN PERMAINAN MEMORI WAJAH KELUARGA.
Ambil gambar wajah-wajah ahli keluarga yang penting dlam kehidupan bayi, buat dua salinan bagi setiap satu gambar dan anda sudahpun ada satu set kad suai padan. Susunkan ia menghadap ke atas di atas lantai, dan bantu anak anda mencari dua kad yang serupa. Semakin bayi membesar, anda boleh mengubah cara bermain dengan menyusunnya menghadap ke bawah (menelangkupkannya) .

38. RAKAM VIDEO UNTUKNYA.
Tonton video bayi mandi buat kali pertama, belajar merangkak, main dengan nenek dan datuk bersama-sama dengannya. Ceritakan kisah video itu untuk mengasah kemahiran berbahas dan memorinya.

39. MAIN HUJAN.
Lompat ke dalam lopak air yang besar. Duduk di atas rumput basah bersamanya. Walaupun kotor, ianya menyeronokkan dan merupakan salah satu cara belajar tentang basah dan kering.

40. MENANGKAP SERANGGA.
Tunjukkan gambar serangga tidak berbahaya (kumbang ladybird, cengkerik, rama-rama) di dalam majalah atau buku, kemudian pergi ke taman bunga untuk mencarinya.

41. BERGURAU-SENDA.
Tunjukkan gambar Pak Cik Mat dan katakan "Ini Ibu.? Kemudian akui kebodohan anda dan ketawakan gurauan anda itu untuk membina naluri humour dalam dirinya.

42. MAIN DENGAN PAKAIAN.
Biarkan anak anda bermain dengan pakaian lama ayahnya. Cari kembali topi-topi, skarf atau sarung tangan lama. Main permainan olok-olok dan biarkan kreativiti dan imaginasinya membawa anda.

43. AJAR TENTANG ISIPADU.
Kumpulkan cawan-cawan atau bekas plastik yang berbeza saiz, dan biarkan anak anda memenuhkan air ke dalamnya. Kadangkala, dia akan hanya menuangkan sehingga setengah penuh. Terangkan kepadanya cawan yang mana lebih besar dan yang mana lebih kecil.


44. HASILKAN ALBUM KELUARGA.
Masukkan gambar saudara mara jauh dan dekat, selalulah melihatnya untuk membina memori anak anda. Sewaktu neneknya menelefon, tunjukkan gambar nenek sewaktu anak bercakap dengannya di telefon. Ini sesuai dilakukan dirumah yang memerlukan penglibatan ibu bapa.


45. SURUH ANAK MEMBUAT KERJA.
Anak kecil boleh membantu mengasingkan pakaian yang ingin dicuci mengikut warna. Dia juga boleh mengasingkan bajunya di antara baju-baju lain.


46. PERGI KE PERPUSTAKAAN.
Ambil peluang bila perpustakaan anda menganjurkan sesi bercerita atau tayangan teater boneka. Selain itu, barisan buku-buku juga pasti tidak menjemukan.


47. CONTOHI CARA SESAME STREET.
Khaskan satu minggu untuk satu abjad. Contohnya, baca buku yang bermula dari A, makan makanan A, potong snek mengikut bentuk A, dan tulis huruf A di halaman luar dengan kapur.

48. MAIN BERULANG-ULANG.
Cari semula permainan lamanya sewaktu dia masih bayi. Anda pasti kagum dengan kebolehannya mencari cara baru untuk bermain dengan permainan lamanya itu.


49. MAIN TIRU-MENIRU.
Merangkak dengan kelajuan yang berbeza-beza supaya kanak-kanak boleh meniru anda. Berhenti sekali-sekala untuk bermain permainan lain.

50. BERCAKAP TENTANG PERASAAN.
Peluklah dia waktu dia ingin tidur dan tanya apa yang membuatkan dia gembira atau sedih hari ini. Apa yang membuatnya marah atau bangga. Anda akan bantu dia memahami apa yang telah berlaku dan cara melabel emosi.
(Idea asal boleh dirujuk di http://alkiram.net/salam/2008/04/25/tips-nice-family/)

Erin (..life after "i do") First Giveaway

Salam & hai.....

hehe... ini first GA yg aku join dalam tahun 2014 ni.... 

dari Erin di http://erin-polkadot-princess.blogspot.com/

Salam,

Are you ready?? Ok, get set go!!

TEMA GIVEAWAY  : Daddy and Baby Cool   

SYARAT PENYERTAAN

Mode garang is on! keskes

1)  Follow blog ..life after "i do"

2)  Buat satu entry dengan tajuk Erin (..life after "i do") First Giveaway

3)  Copy seluruh entry aku ni termasuk gambar tema dan gambar hadiah dan paste ke dalam entry GA di blog korang (printscreen tak mau aaa) dan jangan lupa letak link blog ni dalam entry korang tu.

4)  Dah paste entry aku kat entry GA korang, bawah sekali baru korang masukkan gambar suami dan anak korang yang korang rasa paling cool dan menarik (suami dan anak sendiri sahaja ye, suami or anak orang lain ku tak terima, mak-mak jangan masuk dalam gambar, aku nak tengok ayah-ayah mithali pulak, asyik muka korangggg je..hahahaha)

5) Bawah gambar tu buat entry ringkas pasal gambar suami dan anak korang tu, mungkin boleh bagitau kenapa gambar tu ko rasa cool dan menarik sangat dimata ko (itu contoh ye). Nak merepek pun boleh, tapi jangan la panjang sangat.

6) Jangan lupa paste link entry giveaway korang tu di ruang komen entry ini, kalau lupa tak dapek den nak nolong..gahaha

7) First Giveaway aku ni akan bermula pada 15 Januari 2014 sampai 15 Februari 2014.

8) Sila baca syarat penyertaan betul-betul, tak lengkap kalu, reject la jawabnya. Sebarang surat menyurat, whatsapp, sms, kolling-kolling tidak akan dilayan (paling muka ke tepi) kahkah..hoihhh garang sangat ni. Boleh je nak tanya apa-apa, komen je kat sini, nanti aku jawabkan, nak email pun boleh, nak whatsapp pun boleh, saya tak garang, baik je..huhu

9) 3 orang pemenang dengan gambar paling cool dan menarik sahaja akan dapat hadiah ini

Boleh gantung di playroom anak :)

Ok, tu je, join ramai-ramai ye, bye!

Menarik kan hadiah dia...?

Ok, ni gambar dari aku:

Owh... nape aku pilih gambar ni? 

sbb tiap kali tgk rasa syahdu je.... ini gambar first baby & daddy... masa baby Rizq baru umur sehari.... tapi gambar ni la gambar fav.... bila menatap gambar ni tak rasa bosan pun (in fact i can look at it all day long, huhuhu). rasa daddy cool je, walaupun baby kecik je lagi, boleh handle dgn confident... hehehe. cayalah cyg... love them both so much.

Against Vaccine articles

THE VACCINATION DEBATE by Randy Baker MD

THE VACCINATION DEBATE

Posted on May 4, 2012

THE VACCINATION DEBATE

by Randy Baker MD

Few subjects in medicine are as controversial as vaccination. Both sides of the debate are passionate. 

Most vaccination advocates sincerely believe that vaccinations are safe and effective and save lives; they believe that those who do not vaccinate their children are foolishly endangering them, not only risking their lives but endangering others in the community as well. Vaccination opponents sincerely believe that vaccines are neither safe nor effective and have a significant potential of causing serious irreversible harm. Neither side is easily persuaded by the opposing side’s arguments. 

One would hope that science would provide the information necessary to settle this disagreement, but, unfortunately, the type of research that could best answer this question (long-term prospective studies evaluating the health of vaccinated vs. unvaccinated children) has not been done. 

Each vaccine has its own set of risks and benefits, so the rational approach is to evaluate each individual vaccine with regards to risks and benefits. However, the full extent of the risks and benefits are not fully known. 

Those favoring a vaccine will tend to emphasize the benefits and minimize the risks, while opponents tend to minimize the benefits while emphasizing the risks. Intelligent people may disagree. Because this issue is far from black and white, I advise my patients to read both sides of the debate and make their own decisions.

However, there is one vaccine that I strongly recommend against, which is the Hepatitis B vaccine for newborns. Newborns have virtually no risk of getting Hepatitis B and this vaccine has many serious adverse reactions. In a 1993 survey 87% of pediatricians and family practitioners felt this vaccine was unnecessary in newborns. 

I also have strong concerns about the safety of the HPV vaccine and about immunizing children for influenza. The polio vaccine no longer seems necessary, the chickenpox vaccine seems like a bad idea and there are significant questions about the safety of the MMR vaccine.

I will briefly summarize the main arguments pro and con vaccines: 

1) Vaccine advocates believe vaccinations are largely responsible for the tremendous decline of serious childhood infectious diseases such as smallpox and polio. Critics note that nearly 90% of the decline in childhood mortality from infectious disease occurred before 1940, before most current vaccines were available or widely used. This decline was primarily due to improved sanitation, hygiene and other public health measures.

2) Vaccine advocates feel vaccines are effective in preventing disease. Critics point out that an overwhelming majority of those who have been infected with measles, mumps and pertussis in recent years were vaccinated. Mortality from influenza is just as high in years when the influenza vaccine is a perfect fit for the circulating strains as in the years when influenza vaccine does not at all match the circulating strains and is thus worthless, suggesting that influenza vaccine does not save lives.

3) Vaccine advocates claim that vaccines are largely safe, with most adverse effects being mild and serious adverse effects rare. Critics point out that vaccines have been linked with anaphylaxis, Guillain-Barre syndrome, polyneuropathy, thrombocytopenia, encephalopathy and death. These are acute reactions known to occur within hours or days of vaccination. There is concern that vaccines may commonly cause more insidious long-term reactions that do not manifest immediately, like allergies, asthma, autism, arthritis, colitis, multiple sclerosis and other autoimmune diseases and may also cause cancer many years later. A study published in 2000 involving 14,000 children found those who had received the DPT or tetanus vaccine were twice as likely to develop asthma and 63% more likely to have other allergy symptoms than unvaccinated children.

Concerns about vaccine safety can be summarized as follows:

1) the toxicity of additives, preservatives and adjuvants including mercury (as thimerosal), aluminum and formaldehyde

2) the effects of vaccines on immune function. Natural immunity after infection is much more complex than the type of immunity conferred by vaccines. This is why many people will get infections they have been vaccinated against.

Many vaccines have been shown to at least temporarily suppress immune function and some have been shown to trigger autoimmune disease. Giving vaccines by injection is an unnatural process that the immune system has not evolved to handle.

3) the unknown effects of giving multiple vaccines, often at the same time, and starting as early as the first day of life, when the immune system is still largely undeveloped. Even many vaccine advocates believe it is wiser to start vaccines when the child is older and to not give so many at once. Current CDC recommendations call for children to receive 33 vaccinations for 14 diseases in the first 18 months of life.

4) the hazards of waning immunity. Chickenpox is fatal in 1 out of 100,000 children, but 31 of 100,000 adults. A child who gets chickenpox is immune for life, whereas those who are vaccinated have imperfect short-lasting immunity (18-34% still get chickenpox 5-10 years after vaccination) and will be more prone to becoming infected later in life. This is one of many such examples, with other illnesses such as mumps also much more serious in older people.

5) the hazards of live virus vaccines. Vaccines such as measles, mumps and rubella use weakened live viruses that may create chronic low-grade infections and have been associated with increased risk of autoimmune diseases. According to a 1995 study, those who received measles vaccine were 2.5 times more likely to develop ulcerative colitis and 3 times more likely to develop Crohn’s disease than unvaccinated controls.

6) the contamination of vaccines with live viruses, prions and oncogenes. Vaccines are manufactured by culturing bacteria and viruses in live tissues, such as chicken eggs, cow serum and monkey kidneys. Many vaccines have been shown to be contaminated with live viruses including retroviruses and fragments of DNA from host cells and viruses.
Polio vaccine was contaminated with the SV40 virus between 1955-1963, when 100 million Americans were vaccinated. This virus is known to cause cancer in animals and has integrated into the genetic code of those vaccinated. This virus is often detected in a wide variety of human cancer cells,including brain cancer, bone cancer and lymphoma.

7) another fascinating though rather esoteric (yet potentially profound) objection to vaccination is advanced by proponents of Anthroposophical Medicine, a sophisticated system and philosophy of healing based on the work of German philosopher Rudolph Steiner (who also founded the Waldorf schools). Anthroposophic physicians believe that humans have co-evolved with viruses such as measles and that contracting these illnesses plays a key role in the psycho-spirtual and physiological evolution of a child’s development. They believe that childhood illnesses allow the physical body to transform to match changes in their etheric beings. Therefore, vaccination interferes with this natural and important process that enables personal evolution and development. This is, of course, rather difficult to either prove or disprove via our current scientific methods but adds another interesting dimension to this debate. A reference to a more detailed discussion of this is included below.

One of the principle precepts of medical ethics is “primum non nocere,” first do no harm. No one denies that vaccines can and do cause serious harm to at least some of the recipients; what is in debate is whether this is a tiny fraction or very significant percentage.  Vaccine proponents feel that this risk is counterbalanced by the benefits, but while many of the risks are well proven, the benefits are surprisingly unproven and questionable.

There are many good articles online exploring vaccine safety. Some worth looking at include:

Vaccination: An Updated Analysis of the Health Risks by Gary Null PhDand Martin Feldman MD
http://www.townsendletter.com/Oct2007/vaccinate_null1007.htm

Vaccines’ Dark Inferno: What Is Not on Insert Labels?by Richard Gale and Dr. Gary Null
http://www.townsendletter.com/Dec2009/vaccines1209.html

Summary of study on link between DPT and asthma/allergies:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10714532

Impressive interview with neuroscientist Dr Andrew Moulden MD, PhD. Here is a quote from it: “I have discovered that vaccinations are causing impaired blood flow (ischemia) to brain and body from clinically silent to death. These are strokes – across the board for all of us. I have reason to believe that all are being affected and all vaccinations ARE causing the overwhelming rise in autism, specific learning disabilities, attention deficit disorders, sudden infant death, gulf war syndrome, dementia, seizure disorders, some cancers it would appear, and much much more.”

http://vactruth.com/2009/07/21/dr-andrew-moulden-interview-what-you-were-never-told-about-vaccines/

A recent study showing that Influenza Vaccine might actually INCREASE one’s risk of getting the flu!

http://articles.mercola.com/sites/articles/archive/2012/01/03/flu-shot-increase-flu.aspx

A collection of graphs showing the decline in mortality rates in a variety of infectious diseases and the relationship (or lack thereof) to vaccination that impressed me a great deal at first. However, I have leaned that this information is misleading. This is an interesting case study regarding the need to be careful about believing what you see on the internet. First the graphs:
http://genesgreenbook.com/resources/Natural_Infectious_Disease_Declines_Immunization_Effectiveness.pdf 

And now a critique of these graphs:

http://www.sciencebasedmedicine.org/vaccines-didnt-save-us-intellectual-dishonesty-at-its-most-naked/

The Autism-Vaccine Debate: Why It Won’t Go Away by David Kirby
http://www.huffingtonpost.com/david-kirby/autism-vaccine-_b_817879.html

Vaccine Court: Autism Debate Continues by Robert F. Kennedy Jr. and David Kirby
http://www.huffingtonpost.com/robert-f-kennedy-jr-and-david-kirby/vaccine-court-autism-deba_b_169673.html

CDC to Study Vaccines and Autism (recent news)
http://www.huffingtonpost.com/david-kirby/cdc-to-study-vaccines-and_b_837360.html

“The true story of SV40, the cancer-causing virus hidden in polio vaccines”
http://www.naturalnews.com/032854_SV40_polio_vaccines.html

Comprehensive article on SV40  contamination of the polio vaccine. An estimated 98 million Americans have this virus in their bodies:

http://www.theatlantic.com/past/docs/issues/2000/02/002bookchin.htm

Report on recent German study on differences in chronic disease rates in vaccinated vs. unvaccinated children:

http://healthimpactnews.com/2011/new-study-vaccinated-children-have-2-to-5-times-more-diseases-and-disorders-than-unvaccinated-children/

The most thorough discussion of tetanus and the hazards and benefits of tetanus vaccination that I have seen:

http://preventdisease.com/news/13/050713_Why-You-Never-Need-A-Tetanus-Vaccine-Regardless-of-Your-Age-or-Location.shtml

An essay on the Anthroposophical perspective on vaccination by Vance Dietz MD

http://www.anthromed.org/Article.aspx?artpk=764

Websites with multiple articles and links include:
National Vaccine Information Center http://www.nvic.org/

Curezone
http://curezone.com/topic/vaccination/

Vaccination Debate
http://www.vaclib.org/sites/debate/

Concerns about the safety and effectiveness of the HPV Vaccine (Gardasil):

http://truthaboutgardasil.org/breaking-news-diane-harpers-latest-interview/side-effects/

http://articles.mercola.com/sites/articles/archive/2012/01/24/hpv-vaccine-victim-sues-merck.aspx

http://healthimpactnews.com/2011/sane-vax-inc-discovers-potential-bio-hazard-contaminant-in-merck%E2%80%99s-gardasil%E2%84%A2-hpv-4-vaccine/

Useful books include:

Vaccine Safety Manual for Concerned Families and Health Practitioners,Guide to Immunization Risks and Protection by Neil Z. Miller, Russell Blaylock MD (the most comprehensive resource for the documented downsides of vaccines)

The Vaccine Book: Making the Right Decision for Your Child By Robert W. Sears MD
(a largely pro-vaccine book that does acknowledge some of the risks)

A useful DVD on this subject is Vaccines: The RIsks, The Benefits, The Choices by Sherri Tenpenny DO, an excellent presentation by one of the leading experts on vaccine safety.

Pro Vaccine Article- Dr Hairin Anisa Tajuddin menjawab persoalan Vaccine

Mintak maaf jika keterangan terlalu panjang..tp luangkan la masa untuk membaca info yg sgt berguna ini...

vaccination........ 

Beraya di rumah saudara-mara, dan seperti biasa soalan cepu cemas anak dah berapa bulan?, berat berapa kg?, minum susu badan ke campur susu formula?, dan yg paling best soalan bila baby nak kena cucuk lagi? .
Hihi, soalan lain semua saya boleh jawab tapi yg last tu pasti ramai terkejut bila di beritahu saya memilih untuk tidak suntik vaksin anak saya. Respond pertama yg akan kedengaran adalah kenapa tak cucuk?, bahaya la tak cucuk!!?, dan yang pasti mesti nak tahu sebab apa tak cucuk vaksin, tak sayang anak ke??..
Hehe, maaf la sebab sy tak sempat nak buat list reason sy memilih untuk tidak vaksin anak, lepas ni insyaAllah sy akan printkan siap2 sebab musabab mengapa sy tidak ambil vaksin untuk penjelasan ye..

1). Sebab utama sy tidak ambil vaksin adalah kerana tiada satu pun vaksin yg di sahkan HALAL di Malaysia buat setakat ini. ramai di antara kita makan mcD/Kfc pun intai logo halal jakim, takkan nak suntik anak sendiri buat buta je mata tu. Namun, jika ada sila berikan nama dan pengeluar vaksin tersebut, then sure i will think again about that.. 

2). Alhamdulillah setakat ini anak sy telah di kurniakan vaksin yang paling baik pernah ada di atas muka bumi ini iaitu vaksin SUSU IBU. Thats mean my baby fully breastfeeding. So, sy amat percaya dan yakin bahawa susu ibu adalah imunisasi terbaik untuk setiap bayi mengikut apa yang disarankan di dalam al-Quran surah al-Baqarah ayat 233. Semoga Allah s.w.t sentiasa melindungi anak2 kita daripada sebarang penyakit merbahaya pada masa kini mahupun pada masa akan datang, sesungguhnya Dia lah yg Maha Melindungi lagi Maha Mengetahui. 

3). Kandungan vaksin. Sy rasa antara sepuluh ribu ibubapa yg menghantar anak untuk di suntik mungkin hanya seorang terfikir untuk melihat, membaca dan memahami akan kandungan didalam vaksin. Sebagai contoh, sy berikan isi kandungan,
Vaksin Polio content ; 2phenoxyethanol, formaldehyde, neomycin, streptomycin, polymyxin B, monkey kidney cells, Eagle MEM modified medium, calf serum protein.
Ok wait2, cuba baca sekali lagi, "monkey kidney cells, Eagle MEM modified medium, calf serum protein"? apekejadah tu? answer? senang sahaja jawapannya hanya ada 2, first, bagi ibubapa yg terlalu banyak makan fastfood terutama mcD,kfc,pizzahut,burgerking,etc. pasti akan memberikan jawapan ah lantaklah janji anak aku sihat!! sihat?betul ke anak anda sihat??
Jawapan kedua pula, monkey kidney cells adalah sel-sel buah pinggang monyet, Eagle MEM modified medium adalah M.E.M burung helang yang separuh diubahsuai, calf serum protein adalah serum protein anak lembu. Hurm, cuba fikir sejenak, apakah tujuan memasukkan sel-sel buah pinggang monyet, M.E.M burung helang yang separuh diubahsuai, serum protein anak lembu ke dalam tubuh badan bayi kita? Apa tujuannya? Adakah anda memerlukan pHD untuk memikirkannya? Apa pula hukum memasukkan sel-sel buah pinggang monyet, mem burung helang yg diubahsuai, serum protien anak lembu yg saya pasti tidak di 'sembelih' mengikut cara Islam tetapkan?? Setakat ini jika anda mulai merasa ragu-ragu mengenai kandungan vaksin Polio ini saya cabar anda ke mana2 klinik/hospital dan dapatkan label kandungan vaksin tersebut. Baca dengan mata kepala anda sendiri baru anda perlu percaya. Di dalam Islam sendiri menyarankan apabila anda mendapat sesuatu berita itu kaji dan selidik dahulu KESAHIHANNYA, baru buat keputusan dan terpulanglah kepada anda untuk menentukannya. Mungkin saya perlu selitkan sekali kandungan Vaksin Campak a.k.a
M.M.R (Measles, Mumps & Rubella) ;
content vitamins, amino acids, fetal bovine serum, sucrose, sodium phosphate, glutamate, recombinant human albumin, chick embryo cell culture, WI-38 human diploid lung fibroblasts, neomycin, sorbitol, hydrolyzed gelatin. Ok please read again, ' recombinant human albumin, chick embryo cell culture, WI-38 human diploid lung fibroblasts '. Apakah??, recombinant human albumin adalah campuran albumin(sel darah) manusia, chick embryo cell culture adalah sel emrio kultur ayam, WI-38 human diploid lung fibroblasts adalah WI-38 diploid fibroblas paru-paru manusia yg mana code WI-38 sy pun tidak tahu kod apa dan sy sendiri tertanya2 dari mana datangnya diploid paru-paru manusia yg di masukkan ke dalam berjuta-juta vaksin MMR di seluruh dunia?.(adakah paru-paru ini di dapatkan melalui bedah siasat kematian?) Wallah'ualam...

* Please educated before vaccinated!

p/s : Learn from experience, Not learn to repeat the mistakes.



Ini ulasan dari Dr Hairin Anisa Tajuddin (peadiatrician)

Assalam everybody....
Sebelum kita pergi secara detail tentang pembuatan vaksin, mari kita lihat hukum vaksinasi dlam Islam spt dlm muzakarah tahun 1989 : 

Muzakarah Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan Bagi Hal Ehwal Ugama Islam Malaysia Kali Ke-24 yang bersidang pada 5-6 Jun 1989 telah membincangkan Pandangan Islam Terhadap Imunisasi Campak, Tibi, Batuk Kokol, Dipteria, Tetanus Dan Polio. Muzakarah telah memutuskan seperti berikut:

Program imunisasi campak, tibi, batuk kokol, dipteria, tetanus dan polio adalah harus di segi syarak kerana berdasarkan kaedah درء المفاسد مقدم على جلب المصالح" menolak kerosakan adalah didahulukan daripada mencari kemaslahatan " dalam perundangan Islam.

Vaksin-vaksin yang digunakan dalam imunisasi bagi penyakit-penyakit tersebut hendaklah diambil daripada bahan yang suci, sekiranya vaksin daripada bahan suci tidak diperolehi atau sukar diperolehi, maka penggunaan vaksin yang sedia ada adalah diharuskan.

Keterangan/Hujah: 

Imunisasi adalah satu-satunya cara pencegahan yang dapat dilakukan bagi mengelakkan penyakit seperti campak, tibi, batuk kokol, dipteria, tetanus atau polio. Mengikut kaedah fiqhiah iaitu درء المفاسد مقدم على جلب المصالح “menolak kerosakan adalah didahulukan daripada mencari kemaslahatan”, maka program imunisasi bagi mengelak bahaya penyakit-penyakit yang berkenaan adalah sampai kepada peringkat hajat. Maka program tersebut adalah harus, kerana sesuatu kerosakan akan cepat berkembang dan bahayanya adalah lebih besar. Oleh hal yang demikian penggunaan vaksin dalam imunisasi itu adalah harus dari segi syarak.

Keharusan ini juga adalah berdasarkan Firman Allah s.w.t. dalam surah Al- Baqarah, ayat 195 :

ولاتلقوابأيدكم الى التهلكة

"Dan janganlah kamu sengaja mencampakan diri kamu kedalam bahaya kebinasaan".
Maka sebelum kita memutuskn sesuatu itu haram & tidak boleh, kita perlu ada ilmu yg mendalam & dalil yg cukup. 

Saya ingin bertanya, adakah semua yg tanpa logo halal itu...Haram???
Ada beberapa produk yg diluar kuasa jakim utk mmberikan logo halal spt ubat2an. Adakah anda pernah lihat logo halal pd antibiotik?? Berbeza dgn supplement @ produk makanan & kosmetik yg perlu mndapat logo halal. Sedangkan semua vaksin yg diperkenalkan di malaysia telah mendapat hukum penggunaannya drpd mereka yg arif, & bukan orang2 biasa spt kita utk MENSAHIHKAN hukum. Tentang semua vaksin yg ada skrg telah lama di bawa ke Muzakarah oleh para alim ulama kita. Hanya vaksin yg menggunakan unsur khinzir shj yg disahkan haram & tidak diberikan di Malaysia.

Ok sekarang kita pergi kpd sejarah pembuatan vaksin.... 
Pada abad sblm 19 iaitu 1700-1800, kadar kematian terutama bayi & kanak2 berumur 5 tahun amat tinggi kerana serangan kuman2 spt batuk kering,batuk kokol, lumpuh polio & sbgainya. Kita perlu percaya setiap musibah, adalah ujian Allah swt kpd hambaNya. Tetapi Allah swt Maha Penyayang krn Dia mengurniakan akal yg cerdik kpd para saintis utk mengkaji cara utk mengurangkn kadar kematian tersebut. Contohnya saintis Islam yg bernama Ibnu Nafis yg menemui vaksin cholera pd tahun 1830an...maka bioteknologi perubatan berkembang untuk mencari penyelesaian & penemuan vaksin satu persatu e.g BCG ditemui pada 1927...

Sebelum anda melatah tanpa ilmu, saya akan berkongsi ilmu tntg cara vaksin bertindak melalui 2 jenis:
1) Vaksin yg menggunakan particle/sebahagian protein dari kuman & ia dimasukkan ke dlm tubuh kita. 
Apabila tubuh kita mengenal bhgn tersebut, tubuh menghasilkn antibodi yg spesifik utk kuman tersebut.
Jika kuman sebenar datang menyerang, antibodi yg telah terhasil kan melawan kuman yg menyerang. 
2) Vaksin yg menggunakan virus hidup yg telah dilemahkn...macam ular yg dah hilang bisa. Virus hidup ini dimasukkan ke badan kita & tubuh kita akan menghasilkn antibodi yg juga specifik kpd virus ini. 
Contohnya, mumps rubella, measles...tapi, sbb kuman ni dah lemah, antibodi yg dihasilkn oleh tubuh akan membunuhnya.
Tubuh kita ada memory cell yg akan menyimpan data tentang kuman yg kita telah terdedah secara natural @ vaksinasi. Tapi, bila kuman menyerang secara natural, hakikatnya lebih sakit & boleh bawa kematian kpd bayi @ kanak2 yg belum kuat sistem imunisasi tubuhnya. Apabila telah diberikan vaksin, memory cell akan menyuruh semua askar tubuh kita menghasilkn antibodi & membunuh kuman yg menyerang.
Justeru, vaksinasi adalah langkah pencegahan terbaik sblm ramai kanak2 dijangkiti. Malah, kuman zaman sekarang banyak yg sudah kebal antibiotic. 

Saya percaya sangat dengan penyusuan ibu sangat baik untuk bayi. Sebab itu saya berjuang dlm penyusuan ibu. Namun, bukan semua antibodi yg specific utk semua kuman di dunia ada dalam susu ibu. Yang banyak dlm susu ibu adalah IgA yg menghalang perlekatan kuman & toksin terutama dlm usus bayi. Namun, antibodi yg specific spt IgM & IgG hanya sedikit. Kandungannya amat bergantung kpd kandungan antibodi specific dlm tubuh ibu. Jika ibu tiada antibodi e.g pertusis & bayi pula dijangkiti pertusis....bayi akan mengalami simptom yg boleh mmbawa maut!! Kita orang dewasa punya askar yg kuat utk melawan kuman...tetapi bayi tidak kuat!! Malah, vaksin yg kita dapat sms kecil bukannya mmberi perlindungan sepanjang hayat..antibodi yg terhasil dulu sudah berkurangan dlm tubuh kita. Justeru, para ibu janganlah ingat kita ada semua antibodi dr vaksin yg kita pernah dapat. Kita orang dewasa bolehlah mengamalkan semua mknn sunnah spt madu, kurma...tpi bayi kecil belum boleh diberikan mknn tersebut. Mereka perlu dibantu dgn pemberian vaksin juga utk mencegah.

Sekiranya anda khuatir tentang proses pembuatannya, maka anda kena belajar dulu untuk jadi saintis, baru anda boleh mengatakan keburukannya. 
Anda tidak faham apa maksud rekombinan sbb itu anda melatah. 
Ok, rekombinan adalah teknik yg menggunakan unsur asal spt mengambil serum @ darah manusia utk mendapatkan DNA, & melakukan pengubahsuaian spt memotong, menyambung rngkaian DNA tersebut & menghasilkan rekombinan serum albumin. Pengklonan berlaku utk menghasilkn produk yg banyk & bukannya saintis menggunakan serum manusia yg sebenar!! Ok, ttg monkey kidney cell : mereka yg cerdik pandai telah menghasilkan kultur sel dari yg sel yg sebenar dari monkey. Sel asal dikembang biakkan utk jadi banyak dlm makmal & digunakan pula utk membiakkan virus. Para saintis tidaklah kejam samgat nak bunuh beribu ribu monyet just utk produce vaksin. Mereka mengambil cell asal tu pun bukan dengan membunuh monyet tersebut. Dan yang saintis ambil, bukan sel monyet tuh untuk masuk dlm tubuh manusia. Mereka ambil particle bacteria @ virus yg telah dibiakkan itu je...mcam kita tanam sayur, kita bukan makan tanahnya kan... Kita ambil sayurnya aje....

Then, Eagle MEM modified medium tuh pulak bukannya ambil cell dari helang!!! Klu tak tau...bertanya dulu yer!! Itu adalah larutan medium yg digunakan utk mengkultur sel secara sintetik!! Eagle tuh adalah sempena nama saintis yg menemui kaedah tersebut iaitu Harry Eagle. Hmm...tuh laa, cepat sangat buat spekulasi!!

Serum protein anak lembu...bukan perlu membunuh anak lembu utk dapatkan darahnya. Macam kita diambil darah, adakah doktor bunuh kita dulu? Hehe...lawak betul pemikiran anda yg benci sgt dgn vaksin nih. Dah tak perlu pikir pasal sembelih @ tidak!!

Ok, human lung fibroblast tuh, mereka saintis nak buat kajian perlu mengikut protokol & etika perubatan. Mereka bukan semberono ambil tisu paru2 manusia then bagi kat baby!! Mereka ambil tisu fibroblast dr paru paru2 janin yg telah keguguran. Itupun mereka ambil setelah mendapat keizinan dari ibu bapa yg tidak mahu menanam fetus yg lebih kurang 10-16 minggu. Tisu paru2 tersebut di kultur & dibiakkan dgn banyak...untuk menjadi medium pembiakan bacteria @ virus. Mereka bukan mengambil beribu ribu janin utk ambil fibroblast tuh. Kalian ni ingat senang ke nak ambil tisu fibroblast dr janin yg kecil mcm tuh.?? Sbb itu mereka guna teknik kultur!! Ada faham?? Dan macam monkey kidney cell tuh juga, bukan mereka ambil lung fibroblast tuh masuk dlm vaksin! Mereka ambil virusnya aje.

Then, dlam insert kertas dlm vaccine tersebut amat tulus memberitahu professional perubatan ttg apa medium & bahan kimia yg digunakan dlm proses pembuatan vaksin. Mereka yg bukan ahli perubatan tidak layak & sepatutnya membaca apa yg tertuilis sbb bila anda membacanya, semua akan jadi melatah macam kes nih lah.

Pernah tak anda tengok mee segera & mknn segera yg anda makan dgn tulusnya menceritakan cara pemprosesan & apa sebenarnya bahan kimia yg digunakan?? Tak da kan?? Mereka sbnrnya menggunkan bahan kima yg juga merbahaya pada manusia spt saccharin, cyclamate (dlm proses minuman segera), nitrosamin (proses buat keju, korney, ham) dll yg semua toksik. Tapi, klu mereka bgtau, pasti semua manusia dah tak beli produk makanan dr kilang. So, fikir fikirkanlah, sebenarnya apa yg anda mkan termasuk sayur yg anda beli kat pasar tuh pun semua mengandungi bhn kimia berbahaya. Tapi tubuh kita pandai, & insya Allah mampu utk menyahbuangkn toksik tersebut dgn amalan pemakanan Rasulullah saw.
Berblik kpd vaksin, memang bahan kimia tersebut ada digunakan utk pembuatannya. Klu tak da bahan kimia dalam dunia nih, tak taulah kita semua nih jadi macam zaman neopolitan lagi kot...semua guna sumber bahan asli...
Formaldehyde bukan dimasukkan dlm vaksin tetapi digunakan dlm proses mengkulturkan sel supaya sentiasa segar utk pembiakan virus. Klu saya cerita panjang ttg bahan kimia yg lain, alamatnya saya tak makan & mandi berhari2 sbb ceritanya terlalu panjang. So, dipendekkan disini, tiada bahan kimia, tiadalah sebarang produk dari kilang di muka bumi ini ok...Wassalam

Maaf, saya baru kesempatan buka FB sekejap nih. saya mmg x nafikan yg orang yahudi sgt

jahat & cuba menghancurkan islam. Namun, dr segi vaksin, ia adalah program diseluruh

dunia tidak kira agama & bangsa. Logik akalnya, klu mereka gunakan vaksin utk hancurkan

umat Islam, mereka x beri vaksin kpd kanak2 seagama dgn mereka & tak berikan vaksin

secara worldwide....mereka akan berikan pd umat Islam aje. Sebenarnya, cara mereka nak

nenghancurkan Islam adalah menggunakan orang Islam yg berpemikiran sekular, & orang

Islam yg munafik itulah yg menghancurkn Islam secara terang & secara bersembunyi.

Bukan mereka guna vaksin utk perangi orang Islam...

Just sharing. WHO statistic showed increasing number of wild polio virus from 223 to 355, this incidence found from pakistan, nigeria, kenya, afghanistan, cameroon, syria, ethiopia. The people from these countries are coming to Malaysia for many reasons, esp for job seeking, but we dont know how they have been protected with vaccine before they come, they may carry this virus all over the world. 
I'm just afraid that, if more babies unvaccinated, our community has reduce in herd immunity, & thats it!!! this wild polio virus may attack unvaccinated babies & children in next few years...the incidence later in one unfortunate child will be stated in WHO statistic record is from Malaysia. Once incidence started, the number will grow...I'm very scared. So, please parents, prevention is better than cure. 

Dalam fiqah, perubatan dalam islam, ia bukan bersifat ta'abudiyyah (tunduk & patuh kpd perintah Allah tanpa mengambil kira ia rasional @ tidak...e.g solat). 
Perubatan mengikut Islam adalah ia mengambil kira rasional serta berdasarkan sbb & kepentingan @ maslahat yg dapat difahami oleh mukalaf. Maslahat2 yg dikehendaki syarak dlm Islam adalah menjaga kepentingan al-daruriyyat, al hajiyyat & tahsiniyyat. 
Ketiga2 kepentingan itu bertujuan memelihara agama, akal, jiwa, keturunan & harta. 

Penjagaan kesihatan sbg contoh pentingnya menghindarkan kesulitan drpd meninpa manusia. Ia bukan sekadar memenuhi keperluan darurah & hajiyyah bahkan ia menjangkau kpd perkara2 tahsiniyyah. 

Apa itu daruriyyat : tujuannya menghindarkan kemudharatan kpd agama, nyawa, akal, keturunan & harta. Sebarang tindakan yg mencabul 5 perkara itu, dipanggil mafsadah (merosakkan). Apabila keperluan ini tak dipedulikan, manusia tak boleh hidup normal. Bila ujud keperluan ini, diharuskan perkara terlarang iaitu RUKHSAH.

Hajiyyat : keperluan yg dapat menghindarkan kesulitan yg dihadapi dlm kehidupan sekalipun tidak mengancam keselamatan 5 perkara di atas. Keperluan ini mengharuskan apa yg dilarang. Contoh vaksin. 

Tahsiniyyat : keperluan yg hanya menambah keselesaan bukannya menghindarkan kesukaran i.e perancang keluarga. 

Maka ayat Allah dlm surah Al -Baqarah, ayat 85, maksudnya Allah mahukan kamu beroleh kemudahan & ia tidak menghendaki kamu menanggung kesukaran. 
Rujukan ; buku Fikah perubatan 

Kepada yg anti vaksin atas alasan agama, fikirkanlah nyawa & kesihatan anak2 anda & anak2 orang lain juga. 

Asal satu perkara adalah harus sehingga ada dalil yg menunjukkan keharamannya.